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VCU colabora con universidades de México y Colombia para programa de enseñanza STEM – VCU Noticias

Los estudiantes de Virginia Commonwealth University y universidades en Colombia y México fortalecieron su educación STEM este verano mientras exploraban nuevas culturas como parte de un programa de estudios en el extranjero.

mostrar, «Desarrollar un programa de intercambio de capacitación en idiomas y STEM colaborativo, innovador e impactante a través de asociaciones virtuales y en el extranjero”, que consta de tres semanas de instrucción en línea de mayo a junio y una visita al campus de una semana en tres universidades. Veinticuatro estudiantes participaron en el programa: 12 de VCU y 12 de la Universidad de Guadalajara (UDeG) en México y la Universidad El Bosque (UEB) en Colombia.

Este esquema es posible gracias a un El Fondo de Innovación de Estados Unidos tiene una fuerza de 100 000 Grant, un programa que enfatiza STEM y programas de desarrollo del lenguaje. VCU Oficina de Educación Global Y escuela de educacion Concedido juntos. Global Education recibió previamente una subvención fuerte de 100,000 en 2021 que permitió a VCU asociarse con UdeG en un programa de educación STEM.

jill blondin, Ph.D., directora ejecutiva de GEO, dijo que la subvención de 100.000 personas es importante porque aumenta la movilidad entre los Estados Unidos y otros países del hemisferio. Aunque VCU tiene una relación existente con UDeG, esta es la primera vez que se asocia con UEB.

Mónica Perales, estudiante de posgrado de ingeniería de software en la UTEG, fue una de las participantes que viajó a los Estados Unidos (foto aportada).

«Una de las cosas más importantes de 100K Strong es que reúne a nuevos socios, pero también desarrolla relaciones con asociaciones establecidas», dijo Blondin.

Del 27 de junio al 1 de julio, estudiantes de la UDeG y la UEB visitaron Estados Unidos y estudiaron en el campus de la VCU. Mónica Perales, estudiante de posgrado de ingeniería de software en UTEG, fue una de las participantes que viajó a los EE. UU. y dijo que siempre quiso estudiar en el extranjero y que podría aprender mucho del sistema educativo estadounidense y del intercambio cultural.

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Además de lugares culturalmente significativos y aprendizaje en el aula, ayudó a desarrollar y enseñar una clase para niños de 2 a 5 años en VCU. Centro de Desarrollo Infantil.

Doce estudiantes de VCU también salieron al exterior, viajando a Colombia del 11 al 15 de julio y a México del 4 al 8 de julio.

Raquel Wetzell es estudiante de posgrado en VCU Educación ambiental Como participante de pregrado en el programa VCU Globe, fue el único estudiante no académico que viajó a Columbia. En los EE. UU., trabaja en una instalación del Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los EE. UU. y se centra en la cría de mejillones. Interactúa mucho con la comunidad y guía a los grupos de turistas a través de su trabajo con las instalaciones. Wetzel dijo que se esfuerza por explicar el trabajo que se realiza en las instalaciones a aquellos que no están familiarizados y por entusiasmar a los niños con la ciencia y la naturaleza.

“Cuando vi esta oportunidad, pensé que sería una excelente manera de mejorar mi comunicación científica y ver el otro lado de cómo los maestros planifican STEM en su plan de estudios”, dijo. “Tratar de comunicar estas ideas a sus hijos y cómo puedo ayudar a facilitar eso durante la excursión Experiencias.»

Una mujer se para frente a varios niños.
Raquel Wetzell, una estudiante de posgrado que estudia estudios ambientales en VCU y participó como estudiante en el programa VCU Globe, ayudó a desarrollar y enseñar una lección de 90 minutos sobre arcoíris a estudiantes de primer grado mientras estaba en Bogotá, Colombia. (Cortesía de Rachel Wetzell)

Wetzel dijo que los estudiantes de UEB fueron muy acogedores y les mostraron el campus y la ciudad.

«Algunos de ellos pasaban el rato con nosotros, especialmente cuando oficialmente no teníamos tiempo, pero queríamos hacer diferentes giras y esas cosas», dijo.

Mientras estaba en Bogotá, Colombia, Wetzel ayudó a desarrollar y enseñar una lección de 90 minutos sobre arcoíris a una clase de primer grado. Adaptar su mensaje a diferentes audiencias fue su mayor desafío.

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“Ya sea que se trate de personas de diferentes edades, diferentes intereses y períodos de atención, o que hablen varios idiomas en diferentes niveles. Tienes que ser flexible y estar abierto a nuevas ideas», dijo Wetzel.

Blondin dijo que lo que espera que los participantes se lleven del programa es que el aprendizaje en diferentes países ofrece múltiples perspectivas.

«Lo más emocionante es que tenemos estudiantes colombianos, mexicanos y estadounidenses que están aprendiendo codo a codo con profesores de todos esos países en instituciones de esos países».