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Un estudio revela los preocupantes efectos de llevar una máscara en una guardería

Esta es la primera encuesta de este tipo realizada en Francia. En diciembre, 592 profesionales de la primera infancia (en su mayoría mujeres que trabajan en centros de acogida colectiva como guarderías o guarderías, porque no es necesario que las niñeras las lleven) respondieron a un cuestionario para evaluar el efecto del uso de una máscara en el lenguaje y comunicación de niños menores de tres años; así como sobre interacciones emocionales y afectivas.

Mala comprensión de las instrucciones, falta de atención, empobrecimiento del lenguaje… Lo que estas mujeres relatan es preocupante. Marie-Paule Thollon Behar, la psicóloga del desarrollo que dirigió este estudio con tres colegas (Anna Tcherkassof, investigadora en psicología social sobre comunicación emocional no verbal en la Universidad de Grenoble-Alpes, Monique Busquet, entrenadora psicomotriz y Marie-Hélène Hurtig, pediatra enfermera y formadora) detalla para “l’Obs” los resultados obtenidos.

¿Cómo surgió la idea de lanzar este estudio?

Hace un año, cuando todos nos encontrábamos confinados, nos interesamos con mi colega Marie-Hélène Hurtig, enfermera de párvulos, por lo que sucedía en los viveros que permanecían abiertos. Teníamos la impresión de retroceder 40 años, los niños tenían que cambiarse de ropa cuando llegaban, se les tomaba la temperatura sistemáticamente a su llegada … Luego, a partir de finales de septiembre, la máscara se volvió obligatoria para los profesores.

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