«Sólo un 0,2% de puntuación perfecta en matemáticas» fue difícil en junio … ‘Privado’ en Literatura y Ciencias Yubuli

El día 3, en una escuela secundaria en Chuncheon-si, Gangwon-do, los estudiantes realizan una evaluación simulada del examen de junio. noticias de Yunhap

La evaluación simulada de junio resultó difícil en coreano, matemáticas e inglés. El coreano y las matemáticas no fueron fáciles, y el inglés, que es una evaluación absoluta, también fue inferior en el primer grado. El Instituto Coreano de Currículo y Evaluación (KRA), la institución que aprobó la Prueba de Habilidad Escolar Universitaria (SAT), anunció los resultados de la evaluación simulada del 29 de junio.

En matemáticas, 882 estudiantes (0,22%) obtuvieron una puntuación perfecta (la puntuación estándar más alta) entre 384.074 candidatos. En comparación con las matemáticas del CSAT del año pasado, 971 personas con puntajes perfectos estaban en el tipo A y 1.427 personas en el tipo B.

Puntaje de clasificación de puntaje de evaluación simulado de matemáticas de junio. Gráfico = Reportero Junhong Cha [email protected]

Incluso en inglés, que es una calificación absoluta, fue difícil obtener una calificación de 1 (calificación original de 90 o más). El año pasado, el 12.66% de los estudiantes logró un primer grado en inglés en el SAT, pero solo el 5.51% de los estudiantes logró un primer grado en esta evaluación simulada.

Park Do-young, jefe de la oficina de análisis y planificación del SAT en el Instituto de Programas y Evaluación, dijo: “La proporción de grados 1 a 3 ha disminuido, pero la proporción acumulada de grados 1 a 3 ha aumentado desde la prueba simulada en Junio ​​del año pasado, y el puntaje bruto promedio también ha aumentado allí ”, dijo.

Simulacro de clasificación de puntaje de evaluación de junio Inglés. Gráfico = Reportero Junhong Cha [email protected]

Ha habido muchas revisiones de que el idioma coreano es relativamente fácil, pero los resultados fueron diferentes. La puntuación perfecta fue de 182, que fue solo el 0,045% del total. El número de candidatos perfectos para la evaluación simulada en junio del año pasado disminuyó significativamente de 1251, y fue similar al SAT del año pasado (puntaje total de 151), que fue calificado como difícil.

Simulacro de puntuación de clasificación de la evaluación de junio Coreano. Gráfico = Reportero Junhong Cha [email protected]

A partir de este año, se ha convertido en un CSAT integrado, y la simulación de evaluación se ha realizado en un tipo integrado al igual que el CSAT. En realidad, sin embargo, existe una distinción de facto entre las artes liberales y las ciencias entre los estudiantes. En matemáticas, seleccionar «probabilidad y estadística» se considera una ciencia general, y seleccionar «cálculo» generalmente se considera una ciencia.

En el CSAT integrado, las artes liberales y las ciencias compitieron juntas, por lo que la elección de las materias electivas fue de gran interés para los solicitantes. Sin embargo, el Instituto de Evaluación no reveló los puntajes estándar de cada curso electivo al anunciar los resultados de este análisis. En particular, se habló mucho sobre el hecho de que los estudiantes que eligieron «probabilidad y estadística» en matemáticas estaban en desventaja para obtener puntajes estándar en comparación con aquellos que eligieron «cálculo», pero esto no pudo ser confirmado por los resultados de esta evaluación. agencia.

El evaluador declaró que sería más conveniente no revelar los pros y los contras de cada tema de opción. El director Park Do-young del Assessment Institute dijo: “Hubo muchas opiniones de que los maestros en el campo querían que se divulgaran los documentos, pero si la información de calificaciones para cada materia electiva se divulga de acuerdo con la meta del sistema CSAT de este año, que es la integración de las artes liberales y las ciencias, la percepción de que las materias optativas influyen en la puntuación del dominio se está extendiendo y se está confundiendo. «Podría empeorar, así que decidimos no revelarlo», dijo.

Kim Dong-young, jefe de la división CSAT, también dijo: “Si se divulgan los puntajes de cada materia electiva, es posible que los estudiantes se acerquen a la audiencia de una manera estratégica y no educativa para determinar cuál es más ventajosa. con puntajes publicados. «» Si más de un estudiante exhibe tal flujo, el sistema de calificación cambiará. «Es más confuso y los estudiantes tienen más problemas». El Instituto de Evaluación no revelará información para cada materia electiva durante el examen de práctica en septiembre.

Las escuelas y oficinas de educación, etc., publicarán los expedientes académicos individuales de la evaluación simulada de junio el día 30. Los candidatos de la prueba en línea que no están incluidos en el análisis de los resultados de la puntuación también pueden recibir sus expedientes académicos frente a los candidatos de la prueba de campo.

Por Moon Hyun-kyung, periodista personal [email protected]