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‘No todas las aulas tienen cuatro paredes’ – NAU Review

No hay experiencia como tus primeros momentos en el extranjero: estar en el norte y el sur, rodeado de letreros y discursos en un idioma desconocido, con un teléfono y un pasaporte que no funcionan, y de repente convertirte en tu mejor amigo. Todas sus pertenencias están atadas a su espalda.

Es emocionante, aterrador, emocionante, confuso y memorable: un momento que se expande para incluir todo tu mundo.

El Centro para la Educación Internacional de la NAU brinda ese momento a 1000 estudiantes cada año en la tarea de crear ciudadanos globales necesarios en la creciente economía global. Su último proyecto continuará ese trabajo con un giro: enviar estudiantes a pequeñas comunidades en América del Sur para realizar aprendizaje de servicio e investigación antropológica en las capas de la historia arqueológica que conforman este continente.

South America NAU recluta a su equipo inaugural para el semestre de verano. Gran Bretaña Shepherdson, Profesor Titular del Departamento de Antropología, que pasa casi todos los veranos de la escuela de posgrado en Isla de Pascua, y Angelina Palombo, Director de Educación en el Extranjero de la NAU. Como arqueólogo, el trabajo de Shepherdson se centra en la evolución de la investigación basada en la comunidad y las interacciones entre humanos y medio ambiente. .

Britain Shepherdson habla sobre arqueología con estudiantes de la Escuela Secundaria Raba Nui. Imagen superior: Foto de Stephanie Morsinek en Easter Island Moai, Unsplash.

¿Interesado en estudiar en América del Sur NAU o en el extranjero? Visite el sitio web de CIE para obtener más información y cómo aplicar.

Numerosos arqueólogos hacen viajes regulares a la Isla de Pascua – más arqueología por acre cuadrado que Egipto o Perú – su investigación es diferente. Esto condujo a un proyecto sin fines de lucro que priorizó la educación para los estudiantes de secundaria locales y locales en la isla en lugar de la investigación arqueológica tradicional.

«En mis dos primeros años en la Isla de Pascua vi que en el mundo arqueológico no hay un intercambio de valor equitativo de lo que he visto, y me sentiré aliviado de lo que la comunidad local ha podido ganar desde el tiempo que un arqueólogo gringo ha estado en la isla «, dijo. Basado en el turismo, que es principalmente arqueológico, sentí cada vez más que mi conocimiento de la comunidad local se fortalecería mucho «.

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Cada verano, 20 estudiantes de Raba Nui High School se inscriben en su propio programa de aprendizaje experiencial (metafórico) en el patio trasero. Sus objetivos son crear una mayor conciencia del patrimonio arqueológico de la isla, ayudar a comprender mejor la evolución cultural de la isla y acceder a las barreras modernas para el desarrollo comunitario sostenible utilizando estilos de vida tradicionales y tecnología moderna.

Obtenga más información sobre el trabajo de Shepherd en la Isla de Pascua.

Shepherdson regresó a la NAU con la idea de inscribir a más estudiantes en el programa después de un año tranquilo de consultoría con la empresa sudamericana de ecoturismo Explora sobre formas de expandir su trabajo. Trabajando con Palambo, desarrolló un programa que permitiría a los estudiantes realizar pasantías o adquirir experiencia laboral o de investigación. Imagina oportunidades para estudiantes en español; விருந்தோம்பல்; Geografía, planificación y recreación; மானுடவியல்; படம்; Contacto; Y consistencia, pero hay mucho espacio para una experiencia más enfocada para estudiantes de todas las carreras. También trabajó con el Decano de Honores College kevin gustafson Crear un sendero para estudiantes honorarios.

Mujeres del distrito de Cincero en Perú muestran el tradicional hilado, descarga y tejido de lana albaca
Mujeres del distrito de Cincero en Perú muestran el tradicional hilado, descarga y tejido de lana albaca.

“Hemos creado muchas vías para que los estudiantes puedan obtener préstamos participando activamente en este programa”, dijo. «Queremos hacer de este un proyecto más accesible y queremos involucrar a un tipo diferente de población; queremos conectarnos con estudiantes que generalmente no reciben ese tipo de exposición».

Este no es su estudio habitual en el extranjero; En lugar de ir a clases, se capacitarán en las propiedades de Explora en varias funciones del hotel, lo que permitirá que el personal local participe en actividades educativas en toda el área y brinde a los estudiantes una visión profunda de cómo mantener una actividad comercial internacional exitosa. Fuerte compromiso con el desarrollo sostenible y el bienestar social. Los estudiantes también trabajarán en el campo – el campo puede ser el Desierto de Atacama en Chile, el Valle Sagrado en Perú o Moái Campos en Isla de Pascua. En lugar de quedarse en refugios o con familias locales, acampan mucho. Los estudiantes no explorarán la gran ciudad; Exploran preguntas sobre el cambio climático, la sostenibilidad y ser un ciudadano global en aldeas que conectan el pasado con el presente.

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Creo que sería bueno agregar aquí que los estudiantes de NAU también recibirán capacitación a través de varias actividades del hotel como parte del acuerdo con Explora. Este es un factor clave en la colaboración, ya que reciben asistencia en las actividades de Explora, construyen relaciones sólidas y duraderas con las comunidades locales que los rodean, pueden rotar a parte de su propio personal en actividades académicas y ver de primera mano qué tan exitosos son los estudiantes de NAU. La actividad empresarial internacional como entidad certificada B puede mantener un firme compromiso con el desarrollo sostenible y el bienestar social.

Los estudiantes de NAU trabajarán con estudiantes de secundaria de América del Sur para abordar los temas de desarrollo sostenible más urgentes para esas áreas rurales; Estudiarán recursos como el agua dulce y por qué es tan importante conservarla; Considerarán el impacto ambiental y social del turismo, desarrollarán planes de seguridad y considerarán los problemas que afectan a esta parte del mundo.

Es una experiencia educativa, no familiar.

«Estoy más convencido que nunca de que la perspectiva es importante en todo lo que sucede en los Estados Unidos», dijo Shepherdson. “Me preocupa ser cada vez menos

Colinas del Piso del Valle Sagrado
Valle Sagrado en Perú

Los jóvenes van a tener una visión exterior de su propia vida o cultura, y sus experiencias se están volviendo cada vez más aisladas. Queremos que los estudiantes experimenten cosas a nivel internacional y local, y queremos que los estudiantes tengan esos momentos inolvidables para que puedan volver a casa y ver todo con una nueva perspectiva, para que una lámpara se encienda y vean la casa al revés. ”

Esto está en línea con el propósito de la educación en el extranjero: brindar a los estudiantes de NAU experiencias culturales y educativas que no habrían tenido en una clase universitaria típica. La experiencia internacional en la economía mundial es cada vez más esencial.

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“La educación en el extranjero es una de las mejores maneras para que los estudiantes adquieran habilidades intermedias y culturales”, dijo Palumbo. «Permite a los estudiantes establecer contactos, obtener nuevas perspectivas educativas y facilitar la preparación profesional después de la graduación. La Oficina de Educación en el Extranjero de la NAU trabaja con estudiantes individuales para alcanzar sus objetivos académicos, profesionales y personales. Las experiencias internacionales se han vuelto esenciales para competir con el personal global actual.

Lo que América del Sur necesita saber sobre NAU

¿Quién puede participar?

Los estudiantes de cualquier curso pueden aplicar. Shepherdson dice que su objetivo es brindar una variedad de oportunidades, de modo que independientemente de lo que estudie un estudiante, tendrá experiencias que beneficiarán su educación. Ayuda a los estudiantes de pregrado, pero los estudiantes de posgrado interesados ​​deben comunicarse con Shepherdson para considerar las opciones de tesis.

¿Cómo lo pago?

Los estudiantes pagarán la matrícula y las tarifas de NAU y las tarifas del programa. Los estudiantes pueden usar su ayuda financiera para pagar el programa. Honors College ofrece becas a los estudiantes que deseen participar.

¿Cuándo abren las aplicaciones?

¡Ya están abiertos! CIE acepta solicitudes para todos sus cursos abiertos en el extranjero. La fecha límite para el programa de verano para Isla de Pascua es el 15 de marzo. También están abiertas las postulaciones para los semestres Otoño 2022 y Primavera 2023 para Valle Sagrado, Desierto de Atacama e Isla de Pascua; La fecha límite de otoño es el 1 de abril.

¿Cuánto dura el programa?

El programa de verano es de cuatro semanas; Los estudiantes pasarán todo el tiempo en el mismo sitio. Este verano, esto es Isla de Pascua. Los programas de otoño y primavera duran 12 semanas y los estudiantes pasarán tiempo en dos o tres sitios en Sudamérica.

Estoy interesado en esto. ¿Cómo aprendo más?

Aprender más acerca de Plan de verano En Isla de Pascua y plan de otoño Explora América del Sur o en cualquier otro lugar Oportunidades de educación en el extranjero Encuentra uno que funcione para ti.

Colegio de Estudiantes de Isla de Pascua
En el sentido de las agujas del reloj desde arriba a la izquierda: 1) Reino Unido Shepherdson Raba Nui enseña a estudiantes de secundaria en un campo Moái En Isla de Pascua. 2) Los estudiantes, maestros y Shepherdson se sientan alrededor de una fogata y discuten lo que han aprendido en un programa interactivo. 3) Río Salado, al norte de San Pedro de Atacama en Chile, aprox. 14,200 pies sobre el nivel del mar. 4) Los estudiantes de secundaria trabajan en un proyecto durante su programa de verano. 5) Vista de la calle de los suburbios del distrito de Cincero en Perú. 6) Todo el show de verano es frente a las celebridades. Moái En Isla de Pascua.

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Heidi Doth | Contactos NAU
(928) 8737 | [email protected]