La preocupante caída en el nivel de los aspirantes a profesores de matemáticas

VSesto, por desgracia, no es nuevo. Las matemáticas son una asignatura poco querida por los estudiantes franceses. Si una cuarta parte de ellos experimenta, con ellos, dificultades a partir del sexto grado (Departamento de Evaluación, Prospectiva y Desempeño), también muestran un deterioro constante de su nivel en este ámbito. El último estudio internacional TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) incluso los clasificó, en 2019, en el último lugar de la Unión Europea y en el penúltimo entre los países de la OCDE (escuela primaria y universidad).

Y el nivel de los profesores, en sí mismo, podría entrar en la ecuación. Como se dijo el informe de información del senador (LR) Gérard Longuet “Reaccionar ante la caída del nivel de las matemáticas”, publicado el 16 de junio, la docencia de esta asignatura adolece de un desmentido sin medida común. Entre 2010 y 2020, el número de candidatos para el límite máximo de matemáticas externas se desplomó en un 30%. Una situación “sumamente preocupante”, subraya su autor.

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Caer en el atractivo

Y por una buena razón, esta caída en el atractivo para la profesión conduce inevitablemente a una creciente dificultad para contratar personal. Y de hecho impacta el proceso de selección; la “selectividad de las competiciones puede dejar mucho que desear”, menciona el informe al respecto. Así, en 2020, más de la mitad de los aspirantes a profesores (54%) ganaron este concurso. Pero el promedio de sus admitidos alcanzó dolorosamente 8/2 […] Lee mas